منتديات 3/7 التعليمية

اهلا وسهلا بمنتدى 3/7عزيزي الزائر لا تقرأ و ترحل بل قم بتسجيل لكي نرى ما يفيض به قلمك
الإدارة
منتديات 3/7 التعليمية

دخول

لقد نسيت كلمة السر

المواضيع الأخيرة

» مواصفات صلى الله عليه وسلم
السبت 31 أغسطس 2013, 11:30 من طرف ikram talabi 3/8

» علامات يوم القيامه الصغرى والكبرى
السبت 31 أغسطس 2013, 11:06 من طرف ikram talabi 3/8

» des cours SVT collège 1er;2eme et 3eme
الجمعة 29 مارس 2013, 18:37 من طرف عبدالالاه

» Regardez le film "LIle au Trésor" tiré du roman d'aventures Robert Louis Stevenson
الأربعاء 30 يناير 2013, 11:19 من طرف Abdelhalim BERRI

» إمتحانات موحدة لمادة الفرنسية
الجمعة 07 سبتمبر 2012, 15:04 من طرف halima chef

» des cours SVT collège 1er;2eme et 3eme
السبت 11 أغسطس 2012, 04:38 من طرف fadwajam

» موحد محلي في اللغة العربية
الإثنين 30 أبريل 2012, 16:07 من طرف بامنصور

» أمثال مغربية
السبت 21 أبريل 2012, 17:02 من طرف ikram talabi 3/8

» Site Leçons de PC
الأربعاء 04 أبريل 2012, 17:46 من طرف omar9999

مكتبة الصور


تدفق ال RSS


Yahoo! 
MSN 
AOL 
Netvibes 
Bloglines 

يومية

عدد الزوار

.: عدد زوار المنتدى :.

رتبة جوجل


    الهدر المدرسي

    شاطر

    rajawi
    عضو جديد
    عضو جديد

    Mozilla Firefox
    الدولة : المغرب
    ذكر
    عدد المساهمات : 1
    نقاط : 2558
    السٌّمعَة : 2
    تاريخ التسجيل : 05/01/2010

    default الهدر المدرسي

    مُساهمة من طرف rajawi في الأربعاء 06 يناير 2010, 07:26


    تقديم يشكل الهدر المدرسي معوقا لوظيفة المؤسسة في تعميم خدماتها على المستفيدين منها و بذلك فالهدر المدرسي ظاهرة سلبية في المنظومة التربوية و التكوينية لها أسبابها المختلفة التي تختلف باختلاف مراجعها الموضوعية و الذاتية و الشرطية في ظل تنوع المسوغات و الأسباب التي تدفع بالظاهرة إلى الظهور و التجلي في وضعيات مختلفة. و من المراجع الموضوعية و الشرطية لهذه الظاهرة تنبري مسالة التواصل بما يعني إن الفعل التعليمي فعل تواصلي بامتياز. و ضمن هذا الإطار يلح اختصاصيو التواصل و دينامية الجماعة على بناء عملية تعليمية – تعلمية في منحى التواصل بين مكوناتها بما فيها الأستاذ و المتعلم حيث هذه العلاقة تشكل رافدا أساسيا في معالجة ظاهرة الهدر المدرسي بما يربط الأستاذ بالمتعلم من علاقات مهنية و إنسانية و تربوية تحمل في طياتها شروط الاحتفاظ بالمتعلم أو الذهاب به إلى مغادرة المؤسسة التربوية مبكرا . ظاهرة الهدر المدرسي ياتى اهتمام الدول الغنية و الفقيرة على حد سواء بقطاع التربية و التكوين لأنه المجال الاساسى القادر على المساهمة الفعالة في التنمية البشرية و الاقتصادية و الاجتماعية.... ونظرا لزيادة الطلب الاجتماعي على هذا القطاع و إلحاح المجتمع على توفيره بالكفاية المطلوبة أدى كل هذا إلى توسيعه و نموه حتى أصبح قطاع التربية والتكوين من اكبر القطاعات العامة في اى بلد نظرا للموارد البشرية المساهمة فيه و للميزانيات الضخمة المرصودة له و الأعباء الجسام الموكولة إليه. ومن المشكلات الأساسية لهذا القطاع ظاهرة الهدر المدرسي و ما يرتبط بها من أثار سلبية سواء على مستوى الأفراد أو المنظومة التربوية أو المجتمع بصفة عامة. -1 الهدر المدرسي 1-1 البعد اللغوي جاء في المعجم العربي الأساسي في جذر (ه د ر) هدر / يهدر / هدرا و هدرا فهو هادر....... الدم و غيره:بطل1) )و ذهب دم فلان هدرا أي باطلا أي اسقط القصاص فيه و الدية (و كذلك المتعلم الذي ضاعت منه فرصة الدراسة ذهبت حياته هدرا و لم نستطيع تعويض ما ضاع منه).( 2) 2-1 البعد التربوي الهدر مصطلح ذو طابع اقتصادي ثم استثماري في الحقل التربوي و معناه حسب لغة الاقتصاد: هو الفرق بين المستهدف و المخرجات الواقعية و في الميدان التربوي فالهدر المدرسي يتجلى في انقطاع التلاميذ و مغادرتهم المدرسة قبل إتمام مرحلة معينة من الدراسة و دون حصولهم على الحد الأدنى من التعليم الذي يسمح لهم بالتأهيل و الاندماج في الوسط الاجتماعي و بذلك يصبحون عبئا على المجتمع. 2 أسباب الهدر المدرسي تتنوع الأسباب المسؤولة عن ظاهرة الهدر المدرسي و تختلف باختلاف الأفراد و المجتمعات و يمكن تصنيف هذه العوامل إلى: أ‌- عوامل ذاتية مرتبطة ببنية شخصية الفرد و سماته الخاصة. ب‌- عوامل بيداغوجية – تربوية :مرتبطة بأنماط العلاقة التربوية و أنواع طرائق التدريس و البرامج المدرسية . ج عوامل سوسيواقتصادية: ترتبط بالبنية الاجتماعية و الاقتصادية المحددة لوظيفة و دور المدرسة في المجتمع . د عوامل ثقافية: ترتبط بنظرة المجتمع إلى المدرسة و عملية التمدرس . 1- المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم-المعجم العربي الأساسي –لاروس 1989 2- اكادمية فاس بولمان – مجلة علامات تربوية – مطبعة انفوبرانت فاس – العدد 20 – 2006 1-2 العوامل الذاتية 1-1-2 عوامل بيولوجية و فيزيولوجية : وقد تم الاهتمام كثيرا بهذه العوامل و ما لها من أثار سلبية على مستوى التوافق الدراسي و منها (الإعاقة- نقص التغذية- ضعف البصر أو السمع- قلة الإفرازات الهرمونية للغدد أو كثرتها........) 2-1-2 عوامل انفعالية: و تظهر على شكل توترات – القلق – الخجل- الخوف- الشعور بالنقص.......الشيء الذي يؤدي بالمتعلم إلى الشعور بعدم الثقة بالنفس , مما يجعله يفقد كل رغبة في التحصيل الدراسي و تنمية التأخر الدراسي له و بالتالي الانقطاع عن الدراسة. 3-1-2 عامل الذكاء: من المعتقد أن التلميذ الذكي يكون متفوقا دراسيا و العكس صحيح غير أن دراسات عديدة برهنت على ضرورة التحفظ في هذا الاعتقاد:فالتلميذ الذكي لا يمكن التنبؤ له حتما بالتفوق الدراسي غير إن هذا لا يمنع القول إن الضعف العقلي و انخفاظ مستوى الذكاء العام يؤدي حتما إلى انخفاظ مستوى التحصيل. 2-2 العوامل السوسيواقتصادية 1-2-2 عوامل أسرية: التفكك الأسري و اختلاف أنماط التربية بين الأبوين – اشتغال الأبوين – ضعف المستوى الثقافي للأسرة …فالأسرة المحرومة من ابسط أشكال الثقافة و التي يشيع فيها الجهل لا توفر لأبنائها جوا سليما يساعدهم على الاستذكار و الاستيعاب كما يلعب المستوى الاقتصادي للأسرة دورا هاما في توفير الظروف المناسبة للتحصيل الدراسي و النجاح. 3-2 عوامل بيداغوجية – تربوية تلعب المناهج الدراسية دورا هاما في شذ و جذب التلميذ للمدرسة أو انصرافه عنها; فبرامجنا مازالت تعتمد على الناحية النظرية و المعرفية المجردة لأطفال لا يجدون ذواتهم في ما هو نظري بل يتفاعلون مع البرامج التي تقوم أساسا على ما هو عملي – تطبيقي – محلي – واقعي. كما تلعب الأساليب و العلاقات التربوية السليمة و الشروط التعليمية و التربوية المناسبة و مواصفات الأستاذ (الخبير) دورا هاما في محاربة ظاهرة الهدر المدرسي بتجلياتها المختلفة. 4-2 عوامل ثقافية: ترتبط هذه العوامل بنظرة الأسرة إلى المؤسسة التعليمية و في علاقتها بعملية التمدرس حيث تراها بعض الأسر أنها وكالة لتكسير بعض التقاليد الاجتماعية و محاربتها مقابل نشر تقاليد أخرى لا تتناسب و ثقافة المجتمع الشيء الذي يؤدي إلى عدم الاقتناع بعملية التمدرس بصفة عامة أو انقطاع التلميذ – ة – لدى وصوله إلى مستوى دراسي معين أو مرحلة عمرية معينة. ( الفتاة القروية نموذجا ) 3 نتائج ظاهرة الهدر المدرسي ترتبط ظاهرة الهدر المدرسي بعدة نتائج لها أثار سلبية سواء على مستوى الأفراد أو المجتمع و نذكر منها على سبيل المثال: - إن تسرب التلاميذ قبل إكمال المرحلة الخاصة بالتعليم الأساسي يجعل العديد منهم ينزل إلى مستوى الأمية . - ينعكس الفشل الدراسي على الحالة النفسية للتلميذ مما يجعله يعيش في دائرة من التوتر النفسي الشيء الذي يدفع به إلى فك عقال نزعاته الفردية و العدوانية قصد التعويض عن عدم التوافق الذي يسود حياته المدرسية. - الانحراف و الانخراط في شبكات إجرامية. - الانخراط في شبكات الهجرة السرية و الدعارة. - العمل في اوراش لتشغيل الأطفال دون بلوغهم السن القانوني و دون حصولهم على كفاءة مهنية. - البطالة و ما يرتبط بها من مشاكل اجتماعية و اقتصادية. - تخصيص ميزانيات لمحاربة الأمية و التربية غير النظامية. - الرفع من ميزانيات التغطية الصحية لمعالجة أثار الانحراف و الجريمة....كان من الأفيد أن تخصص لقطاعات اجتماعية أخرى. .............................................................................................. و انطلاقا من هذه النتائج و أخرى لا تتسع المداخلة لذكرها يعمل الهدر المدرسي على شذ عجلة التنمية إلى الوراء و يحول دون تطور أداء المنظومة التربوية و يحدث نزيفا كبيرا في الموارد المادية و البشرية... - أرقام(1) بلغت نسبة الأمية في المغرب 39%(2006) - بلغت نسبة الهدر في السنة الخامسة ابتدائي ما بين6% * 22% اعداد : محمد حطاش مفتش تربوي نيابة تاونات

    مروان عوكلي
    المدير العام
    المدير العام

    Mozilla Firefox
    الدولة : المغرب
    ذكر
    عدد المساهمات : 548
    نقاط : 4123
    السٌّمعَة : 0
    تاريخ التسجيل : 21/12/2009
    العمر : 21
    الموقع : منتدى 3/7
    احترام قانون منتديات 3/7 : 100%
    الهواية : الكتابة
    المهنة : طالب

    ــــــــــــــــــــــــــــــ

    default رد: الهدر المدرسي

    مُساهمة من طرف مروان عوكلي في الأربعاء 06 يناير 2010, 09:18

    شكرا على هذا المجهود





    لاتقرأ وترحل بل سجل نفسك بالضغط على الرابط
    http://talta-sept.yoo7.com/profile.forum?mode=register



    AcHrAf KhAcHi 3/9
    مشرف على قسم مواضيع عامة
    مشرف على قسم مواضيع عامة

    Opera
    الدولة : المغرب
    ذكر
    عدد المساهمات : 269
    نقاط : 3212
    السٌّمعَة : 11
    تاريخ التسجيل : 05/01/2010
    العمر : 21
    الموقع : www.elbotola.com
    احترام قانون منتديات 3/7 : 100%
    الهواية : السباحة
    المهنة : محاسب

    default رد: الهدر المدرسي

    مُساهمة من طرف AcHrAf KhAcHi 3/9 في الأربعاء 06 يناير 2010, 15:24

    استمر أحسنة عملا

    NasR-EdDiNe ZillaNe
    مشرف على القسم الرياضي
    مشرف على القسم الرياضي

    google chrome
    الدولة : المغرب
    ذكر
    عدد المساهمات : 357
    نقاط : 3467
    السٌّمعَة : 10
    تاريخ التسجيل : 06/01/2010
    العمر : 22
    الموقع : http://www.nasro07-tchewika.skyrock.co
    احترام قانون منتديات 3/7 : 100%
    الهواية : السفر
    المهنة : لاعب

    ــــــــــــــــــــــــــــــ

    منتديات 3/7

    default رد: الهدر المدرسي

    مُساهمة من طرف NasR-EdDiNe ZillaNe في الأربعاء 06 يناير 2010, 15:32

    شكرا لك أشراف على مجهود و الله يوفقكم

    Abdelhalim BERRI
    نائب المدير
    نائب المدير

    Mozilla Firefox
    الدولة : المغرب
    ذكر
    عدد المساهمات : 818
    نقاط : 4639
    السٌّمعَة : 12
    تاريخ التسجيل : 04/01/2010
    العمر : 56
    احترام قانون منتديات 3/7 : 100%
    الهواية : الكتابة
    المهنة : استاذ



    default رد: الهدر المدرسي

    مُساهمة من طرف Abdelhalim BERRI في الثلاثاء 23 فبراير 2010, 16:51

    فعلا انه مجهد جبار






      الوقت/التاريخ الآن هو الثلاثاء 06 ديسمبر 2016, 12:51